Серия `Препод` Александра Курзанцева – это яркий пример современной российской литературы, ориентированной на лёгкое, но увлекательное чтение. Книга `Препод`, открывающая цикл, рассказывает о жизни обычного учителя, который сталкивается с повседневными реалиями школьной рутины, но с элементами юмора и неожиданных поворотов. Автор, сам имеющий опыт в образовании, мастерски передаёт атмосферу школы: от забавных выходок учеников до бюрократических перипетий администрации. Главный герой – харизматичный педагог, который не просто учит, а пытается найти общий язык с подрастающим поколением в эпоху гаджетов и социальных сетей. Курзанцев не уходит в глубокий психологизм, но его повествование цепляет динамикой и узнаваемостью ситуаций.
Сюжет строится вокруг типичного дня препода, который превращается в цепочку комичных и порой абсурдных событий. Мы видим, как герой разбирается с прогулами, конфликтами между учениками, родительскими собраниями и своими собственными сомнениями в профессии. Книга полна диалогов, которые звучат естественно, словно подслушаны в настоящей школе. Юмор здесь не злой, а добрый, с ноткой иронии над собой и миром. Например, сцены с подростками, погружёнными в свои виртуальные миры, вызывают улыбку у любого, кто помнит свою школьную юность. Курзанцев умело балансирует между комедией и лёгкой драмой, показывая, что профессия учителя – это не только уроки, но и настоящее искусство воспитания.
По мере развития серии, включая `Препод 2`, `Препод 3` и `Препод 4`, автор углубляет характеры персонажей. В первой книге закладывается основа: мы знакомимся с миром героя, его коллегами и учениками, которые становятся почти родными. Каждая часть добавляет новые приключения – от школьных экскурсий до импровизированных расследований мелких происшествий. Читатели отмечают, что серия не теряет свежести, а герой эволюционирует, становясь мудрее, но не теряя энтузиазма. Общий тон – позитивный, с акцентом на то, что даже в рутине можно найти радость и смысл.
Анализируя суть книги, можно сказать, что `Препод` – это гимн учительскому труду в современном мире. Курзанцев не идеализирует профессию, а показывает её реалии: низкие зарплаты, перегрузки, но и моменты триумфа, когда ученик вдруг понимает урок. Книга побуждает задуматься о ценности образования, не навязывая морали, а через смех. Стиль автора лаконичный, без воды – главы короткие, динамичные, идеально для чтения в транспорте или перед сном. Это не высокая литература, но честная и живая проза для тех, кто устал от пафоса.
В серии чувствуется автобиографичность: Курзанцев черпает из личного опыта, что добавляет аутентичности. Читатели хвалят за то, что книга вызывает ностальгию у выпускников и мотивацию у молодых педагогов. В `Препод 4`, например, сюжет усложняется новыми вызовами, связанными с онлайн-обучением и пандемийными реалиями, но первая книга остаётся фундаментом, где всё начинается с простых, но трогательных историй.
Вся серия отличная! Спасибо! Очень интересно!
Отличная серия книг. Спасибо автору.
Очень весело.
ГГ интересен.
Книга вызывает смешанные чувства: с одной стороны, забавные моменты, с другой – предсказуемость сюжета, которая иногда утомляет.
Вся серия отличная! Спасибо! Очень интересно!
Отличная серия книг. Спасибо автору.
ГГ интересен. Очень весело.
Книга вызывает смешанные чувства: с одной стороны, забавные моменты, с другой – предсказуемость сюжета, которая иногда утомляет.
Серия `Препод` – отличный выбор для лёгкого чтения с юмором и теплотой. Рекомендую поклонникам сатиры на школьную жизнь, хотя глубокого дна здесь нет.
Краткое автоописание:
Он проснулся на холодном полу, в голове мечущийся огонь, а руки — словно чужие, не слушающиеся. Память, как тлеющий уголь, вспыхивала фрагментами: смеющиеся лица, бойкие бокалы, хмельные слова. Нина Владимировна и Евгения Константиновна пили, как будто хотели разогнать тишину — или нечто большее. Кто-то назвал его профессором. Он не был им. Он был доцентом, и даже это чувство было чужим.
Два студента — один с глазами, растерянными, как у журавля, — подошли к нему. Один сказал: «Профессор, вы живы?» Он не мог пошевелиться. Ответил тихо, с дрожью: «Я… не знаю». Их уводили. Он не помнил, как полз по коридору, покачиваясь, словно пьяный. А коридор был другим: стены — будто рисовали художники, чьи фантазии скользили между сном и реальностью. Одинокая картина шептала притчи. Кто-то глянул на него — старик с глазами, полными мудрости и досады.
— Уже близко, — сказал он. — Лазарет, и память-то, может, вернётся.
Он не верил. Он опасался: а вдруг он не тот, кем себя считал? Вдруг он — чужой, проникший в чужую жизнь? Нет. Он притворится. Амнезия — спасение. Будет что будет. Переродился — перерожусь вновь. Это не первый раз.
Госпиталь поглотил дни. Где-то там, под землёй, в пещерах тишины, он стал Вольдемаром Локарисом — бывшим студентом Анкарны, магом-зельеваром, чья жизнь оборвалась, оставив только тень и ожоги. Ректор Сильвия дер Нодерляйн встретила его — с теплом, с тревогой в голосе, в глазах. Она знала его дуальность. И всё же — помогала. Не отреклась. А он, в бессилии, чувствовал только усталость. Долги гнали его по шрамам. Магистр Калистратис объяснил: зарплата, но с вычетами. Даже за зелье памяти — кредит. И он рассмеялся. Смех, как удар по коже.
В город он вышел, как будто живой, но — не совсем. В лавке «Пафнутий и сыновья» старый, усталый продавец, со взглядом, пронзающим душу, предложил ему мантию. Не просто мантию. Ткань, изгнанная из тела, когда-то живого. Сгнившая, но укоренённая в душе. Кто-то погиб тут. Кровь осталась. Кровь.
Позже карета, грязная, как тоннель, вырвала из него часть новой одежды. Он скривился. Ещё один пробел. Ещё одно разочарование. Он нашёл брадобрея. Погладил себя — морщинисто, как пустыня после дождя. Холодная любезность. Гладко.
Дом. На двери — миссис Шонс. Старуха с взглядом убийцы. Быстро, как стая ворон, условились: половину денег вернёт. Он пойдёт, и другая — Альтина. Она пришла случайно. Он сказал: «Две комнаты. На ключ». Она смутилась. Но не бежала. Он улыбнулся — не жестко, просто. Она — его владелица. Он — её преподаватель. И они оба — пришельцы в чужой квартире.
На улице — Фейерверк магии. Телеги с жеребцами. Фонари, как живые звёзды. Вокруг — опустевшие улицы, стены, где годами шептались тайны. Здесь магия — не чудо. Привычка. Как свет, как течь в реках. Оружие — еще одно чудо, но дорогое. И тут пришли бандиты. С амулетами. Он встал. Попробовал. И ничего. Голый, как при рождении. Спасла графиня Злотана. Светлый голос, твёрдые глаза. Она знала, что он и не пытался, и искрился той же болью, что и она.
По вечерам — тишина. Виолар встаёт. Шепчет: «Доброе утро». А он — слушает. Странно шуршит за стеной. Кто-то ругается. Он не знает. Поймёт — когда будет время.
И на следующий день — утро. Наружу. Гитета. Ослепляющий свет. Вода, как зеркало. Он вспомнил: был. И снова — был. Он вошёл в казарму. Студенты — за зданием. Турнир. Разговоры о заклинаниях, о страхе, о зелье, которое может сжечь память. Он стоял в центре. Тихо. Ждал. И сказал: «Почему магия кажется ограниченной?» Она была не в заклинаниях. А в мыслях. Он заставил их подумать — впервые. Они растерялись. Молчали. А потом — двери открылись. В головах — тише. Внутри — свет.
А в ночь — двери молчали. Но где-то в глубине, за мантией, раскрылось нечто. Запах — тьмы. Звук — ожогов. И тени. Эльфы. Сердца — как трещины. А он — встал. Встал. Сказал: «Я не тот, кого вы ждёте». Но потянулся. Головой. Их удивление — как удар. И тогда началось.
Голоса — не одного. Не двух. Целый Союз. Отряд. Орден. А потом — Союз Света. Смех, шепот, взгляды. Он — профессор. Он — маг. Он — один из них.
А в академии — комиссия. Столица. Он встал. Сказал: «Я не учил «вопрос-ответ». Я учил думать». И они — поняли. Уходили не все. Кто-то — отрицал. Кто-то — слушал. А один — Локарис — остался.
Он смотрел в окно. Заень шло. По двору — тени. По воротам — стражи, старые, каменные. Стены не были стенами. Они — судьба. Он знал. Но шёл. Смех — в руках. А на лице — тишина.
Автоматическое описание книги Препод автора Александр Курзанцев по главам:
Вчерашняя попойка на кафедре истории оставила главного героя в ужасном состоянии. Он лежал на твердой поверхности, чувствуя сильную головную боль и потерю чувств в руках. В памяти возвращались отрывочные образы: веселая компания преподавателей, включая Нину Владимировну и Евгению Константиновну, которые, казалось, наслаждались водкой.
К нему подошли два студента, один из них назвал его профессором, хотя он сам был только доцентом. Ученик выразил обеспокоенность состоянием профессора, но тот не мог почувствовать свои руки. Студент рассказал, что профессор жив, и их отвели в лазарет.
Во время перемещения герой осознал, что находится не в своем институте. Коридоры были украшены фантастическими картинами, напоминающими работы известных художников. Он понял, что оказался в мире, где присутствует магия.
Старый человек, который сопровождал его, заверил, что они скоро будут в лазарете и помогут ему восстановить память. Герой выразил сомнения относительно своей идентичности и страха быть разоблаченным как посторонний. Он решил имитировать амнезию, чтобы избежать неприятностей.
Усталость и мигрень охватили его, но герой решительно подумал: “Будет что будет. Переродился один раз — перерожусь во второй”.Профессор Вольдемар Локарис, бывший студент магической академии Анкарна, после тридневного пребывания в госпитале наконец вернулся к своему рабочему месту. Ректор академии, уважаемая магесса Сильвия дер Нодерляйн, встретила его с теплотой и обеспокоенностью, узнав о его двойной личности — как студента, так и мага-зельевара. Несмотря на странные обстоятельства, связанные с его возвращением, ректора пообещала помочь ему вернуться к нормальной жизни в академии.
Вольдемар столкнулся с финансовыми трудностями из-за длительного отсутствия и расходов на лечение. Магистр Калистратис, секретарь академии, объяснил ему, что он будет получать зарплату как действующий преподаватель, но с вычетом расходов на лечение и аренды квартиры. Вольдемар был удивлён, узнав, что за зелье памяти ему придётся заплатить кредит, а также обсудил с Калистратисом вопросы обучения студентов.
После посещения секретаря Вольдемар отправился в город, где нашел старую лавку «Пафнутий и сыновья», специализирующуюся на продаже одежды из вторых рук. Он выбрал несколько мантий, включая одну, которая была частично восстановлена после смерти её бывшего владельца. Продавец рассказал ему о кровавой судьбе ткани, что добавило Вольдемару нюансов в его образ мага-зельевара.
По пути домой Вольдемар столкнулся с грязной каретой, оставившей на нём и его новой одежде неприятные следы. Он был разочарован тем, как быстро его старая мантию потеряла первоначальный вид после экспериментов с магией. Решив позаботиться о своей внешности, он отправился искать брадобрея.Гладко выбритый и подстриженный, он вернулся в Новый город Анкарна, где жил Вольдемар. Цены на жилье были высоки, но ему пришлось поселиться в квартире, которую оплачивал заранее за две гекаты. Придя к дому, он столкнулся с старухой-хозяинкой, миссис Шонс, которая угрожала выселить его из-за неплатежей. После напряжённого диалога и угрозы обратиться в магистрат, они достигли компромисса: миссис Шонс вернет половину оплаченной суммы, а он будет жить в квартире вместе с Альтиной, студенткой Вольдемара, которая случайно оказалась там во время поиска нового жилья.
Альтина была из приличной семьи и сначала удивилась предложению жить с мужчиной, но он объяснил, что квартира состоит из двух отдельных комнат, которые можно замкнуть на ключ. Миссис Шонс согласилась на условия, понимая, что не сможет получить больше денег от них двоих.
Они распределили вещи и устроились в новой квартире, где Альтина призналась, что Вольдемар был совсем другим человеком раньше. Он изменился, как и его восприятие мира. Несмотря на первоначальное удивление соседством с молодой девушкой, он принял это как данность и пообещал возвращать половину арендной платы за гекаты.Вход на территорию Академии охраняли два призрачных великана в мощных доспехах. Внутри них хранилась таинственная сила, которая внезапно появлялась с двух сторон, когда кто-то пытался войти. Студенты и преподаватели, носившие амулеты, проходили без препятствий, но чужие лица встречали наглецкий пинок от стражей, если они не имели соответствующего пропуска.
Автор текста описывает свой путь через ворота и вход в двор Академии, где булыжник заменялся идеально ровным зелёным газоном. Он упоминает здание замка с его башнями и прямоугольную площадь перед Академией, где студенты собирались между занятиями. Описывается также лабиринт из деревьев и кустарников, а рядом — тренировочный полигон и казармы для преподавателей.
Занятия уже начались, когда автор спешит в аудиторию группы “А1”. Он замечает странное поведение одного из студентов, который постоянно спрашивает и имитирует обморок. Преподаватель, профессор Локарис, терпеливо объясняет студентам о влиянии аспекта Копьеносца на формирование заклинаний стихии воды.
После занятий группа студентов собирается за углом здания, где они выражают свое разочарование методами преподавания и опасностями, связанными с магическим экспериментированием. Они обсуждают зелье воспоминаний, которое может вызвать сильные эмоции и даже парализовать человека страхом перед прошлым.
Автор решает заняться практикой в одиночку, очищая пространство в центре аудитории. Он пытается произнести заклинание освещения, но безуспешно разрушает свою одежду. В конце концов, он остается стоять голым, размышляя о своей неспособности колдовать. В это время появляется преподавательница Латиния, которая, не зная о его ситуации, выражает удивление и надеется, что он не будет практиковаться перед студентами. Автор уверяет её в обратном, надевая мантию, чтобы продолжить тренировки.В вольном городе Анкарн, расположенном на юге Орнийской империи, молодой маг Вольдемар столкнулся с необычными вызовами. Город обладал уникальной академией, где он учился вместе с другими студентами. Однако его обучение было омрачено странным поведением профессора Баргаса Олдвена, известного своей эксцентричностью и забывчивостью.
Вольдемар участвовал в практическом занятии по формированию начальных стихийных заклинаний, но студенты испытывали трудности с пониманием теории. Профессор, вместо того чтобы показать процесс, контролировал выполнение задач студентами, что вызывало у них разочарование. Вольдемар решил изменить подход, активно участвуя в обучении и помогая каждому студенту по очереди.
Во время занятия один из студентов, Маршуш, выразил недовольство тем, что профессор не показывал практическую часть, а только требовал теории. Другие студенты также испытывали трудности с пониманием заклинаний. В ходе упражнений Вольдемар заметил, что даже простейшие манипуляции со средой вызывали у них ошибки.
Внезапно студентка по имени Тулин выпустила мощное заклинание воздуха, которое почти ударило по Волдемару. Он отреагировал спокойно и дал положительную оценку её усилиям, несмотря на хаос, который оно создало. Студенты были удивлены его реакцией и его способностью сохранять самообладание.
После занятий группа обсудила ситуацию. Некоторые студенты были разочарованы подходом профессора, но другие заметили перемены в его поведении. Принцесса Тингланда, одна из студенток, предложила написать родителям о проблемах в академии. Группа покинула академию с новым чувством надежды и решимости разобраться с трудностями, которые они испытывали.В поздний час, возвращаясь из академии, профессор магии Вольдемар Локарис задержался на улицах Нового города, где магия стала неотъемлемой частью повседневной жизни, подобно электричеству в наше время. Он заметил странное сочетание средневекового и викторианского стилей, магические фонари освещали улицы, общественный транспорт в виде телег с конными лошадьми курсировал по городу, а централизованная система канализации обеспечивала каждый дом. Магический аналог кинотеатра также существовал, хотя традиционные театры с живыми актерами оставались популярными.
Вольдемар столкнулся с реальностью, где магия стала средством, заменившим развитие науки и техники. Оружие можно было усилить магией, но это требовало значительных затрат. Он наблюдал феодальное общество со крепостными крестьянами и рыцарями на турнирах. Однако, в отличие от средневековья, магия не способствовала развитию общества, а лишь создавала иллюзию прогресса.
В пути он столкнулся с бандитами, которые, используя магические амулеты, ограбили его. Вольдемар, несмотря на свои попытки колдовать, оказался беззащитным. Он был спасен незнакомкой, графиней Злотаной Честер, которая предложила ему подвезти в её карете. Во время поездки они разговорились, и Вольдемар узнал, что графиня также является матерью ученика его академии.
Графиня выразила удивление его внешнему виду, но не из-за наготы (она была непринужденной), а из-за неожиданной истории. Вольдемар объяснил, что был атакован магическими амулетами. Злотана, будучи мудрой и опытной женщиной, поддержала его стремление к дисциплине в обучении магии, но также заметила необходимость развития критического мышления у студентов.
После доставки до дома миссис Шонс, Вольдемар столкнулся с негодованием хозяйки из-за своего голого состояния. Он быстро оделся и, преодолевая трудности с ключом от двери, вернулся в свою квартиру, размышляя о странных событиях дня.В утренней тиши Виолар выходила из своей комнаты, приветствуя профессора с тихим “доброго утра”. Он замечает странные звуки ночью и подозрения о соседях, ругавшихся за стеной. Поспешив на завтрак в паб, профессор встречает владельца, Жильбера, и заказывает скромную еду. В пабе он размышляет о жизни за пределами Академии и решает изменить привычную рутину.
На улице он сталкивается с двумя юношами, готовящимися к дуэли. Студенты, собравшиеся в коридоре Академии, следуют за профессором на необычное занятие — в парк. На поляне профессор просит их расслабиться и предлагает разгадать тайну: почему магия кажется ограниченной заклинаниями? Он призывает студентов выйти за рамки привычного мышления, чтобы раскрыть истинную суть магии.
Студенты, сначала растерянные, постепенно расслабляются, и профессор объясняет, что барьеры в их умах ограничивают понимание магии. Он призывает их бросить вызов своим предрассудкам и исследовать причины заклинаний. После дискуссии девушки расходятся, обсуждая странное поведение профессора, но с новым пониманием магии.В библиотеке, после занятий, студент Вольдемар обнаружил загадочную библиотекаршу Дарину Принс, которая направила его к древним книгам. Он заинтересовался изучением магического источника и его функционирования, но доступ к некоторым архивным материалам был ограничен. В ходе поиска он наткнулся на дневник студента первого курса, что вызвало у него воспоминания о реформе образования, упрощавшей учебный процесс.
Вольдемар узнал, что книги до определенного года считались опасными и их распространение строго регулировалось. Он обнаружил интересную теорию о том, что развитие магии становится все более поверхностным из-за упрощения обучения. Изучая древние труды, он обнаружил патологию развития манаканалов, что могло объяснить его собственные трудности с колдовством.
Вместе со своими однокурсниками Русавром и Авсаном они тайно наблюдали за профессором, который занимался магией допоздна в академии. Они обсуждали странные события и подозревали, что профессор занимается чем-то необычным.Проснувшись в новый выходной день, я почувствовал странное возбуждение. После долгого рабочего периода в госпитале и интенсивных занятий в Академии магии Анкарна, этот день казался особенным. Я вышел на улицу, где встретила меня свежесть утреннего воздуха и вид прекрасной гекаты — города, окруженного водой. Моя первая остановка — умывальня в коридоре госпиталя, где я освежился и приготовился к новому дню.
На улице меня ждало неожиданное столкновение с прошлым: я столкнулся с миссис Шонс, хозяйкой, которая пыталась выманить деньги у одного из арендаторов. Ее отчаянные попытки вызвали сочувствие, но не заставили меня игнорировать ситуацию. Я вмешался и, к удивлению всех, разразился на женщину, назвав ее мошенницей.
После этой сцены я отправился на поиски альфонаса, подозреваемого в обмане миссис Шонс. Следуя за ним, я оказался у натурального казино, где он, как оказалось, был постоянным посетителем. Я колебался, войти ли в это место, но логика подсказывала, что альфонс может быть связан с криминальным миром. Решив наблюдать за ним, я провел полчаса у входа, размышляя о возможных последствиях.
В конце концов, я решил следовать за альфонсом и его бандой, чтобы разобраться в их делах. На набережной я спас от падения маленькую девочку, Ясулу, жену купца Дарсана Русавра. Она была благодарна и представилась, не подозревая, что перед ней профессор магии Вольдемар Локарис.
Ясула рассказала мне о своем сыне Авсане, который учился в Академии. Она выразила удивление тому, как я был описан ее сыном, и я объяснил, что студенты часто преувеличивают требования преподавателей. Мы прогулялись вместе с Ясулой и ее сыновьями, и она поделилась своими опасениями по поводу обучения Авсана.
Этот день стал поворотным моментом, объединяющим меня с новыми знакомствами и открывающим новые тайны города Анкарна.В вечерний час маг профессор Вольдемар Локарис вернулся из казино, где его встретили сюрпризы и неожиданности. Он наблюдал за тем, как маг Калистратис, ректор Академии, терял контроль над собой под воздействием алкоголя, и это вызвало у него смятение. В казино Локарис столкнулся с хитроумной схемой, организованной владельцем Маркусом, который пытался манипулировать им через его коллегу-мага.
В ходе игры Вольдемар узнал о тайном соглашении между Калистратисом и ректором Академии Сильвией Полдарк, которое включало в себя пари на игру с условием долгосрочного пребывания мага на посту ректора. Это открытие вызвало у Локариса недоверие к своим коллегам и заставило его задуматься о мотивах Сильвии.
В конце вечера Локарис стал свидетелем таинственного исчезновения Калистратиса, похоже, подставленного другими. Он и его друг Маршуш, подозревая бандитские связи в этом деле, решили покинуть место, не дожидаясь рассвета.Выл в небытие с сильной головной болью. Место на затылке было повреждено, где его прижали к столу. Магистр, Калистратис, находился в без сознания состоянии, его голова была опрокинута назад, а борода уныло лежала на коленях. Руки магистра были скованы наручниками. В маленьком магическом светильнике в стене мерцал слабый свет. Магистр позвал его, но похитители не позволили ему двигаться. Ночью они находились в темном и сыром помещении под магическими насосами. Похитители объяснили, что это под Анкарном, в канализации. В комнате вошли двое эльфов — алали, как их называли. Они были одеты в черное и надетые на голову балаклавы. Эльфы заявили, что пришли выполнить правосудие за преступления мага. Магистр попытался сопротивляться, но его усилия были тщетны. Эльфы угрожали убить его и сжечь тело.
Внезапно магистр вспомнил о Вольдемаре, который также оказался в ловушке. Вольдемар рассказал о своих экспериментах с колдовством, которые привели к повреждению манаканалов. Он показал, как можно использовать заклинание головой вместо рук. Эльфы были удивлены и признали, что не ожидали такого подхода. Вольдемар попытался освободиться, но безрезультатно. Магистр объяснил, что эльфы переоценивают способность тритания блокировать магию.
Вместе они выбрались из комнаты и оказались в тоннеле с фиолетовым светом. Эльфы планировали уничтожить группу алали, которые пришли за ними. Вольдемар согласился помочь, создавая шум и отвлекая внимание врагов. Магистр уничтожил все следы алали заклинанием. Они вышли на улицу и столкнулись с армией стражей и ректора Академии. Толпа оценивающе смотрела на них, а магистр объяснил сложность ситуации.В ночной канализации города, после захватывающего приключения, профессор Локарис, известный как Вольдемар, вынужден был принять на себя роль спасителя от бандитов, пытающихся ограбить его и студента Бари. Он использует свои магические способности, чтобы отпугнуть нападавших, что приводит к неожиданной встрече с ректором академии Сильвией Нодерляйн.
Вольдемар рассказывает о странном поведении студентов, особенно Бари, чья мать, Алиса Ботлер, обеспокоена его образованием и отношением к обучению. В ходе разговора Вольдемар объясняет важность дисциплины и контроля в воспитании, но также подчёркивает необходимость стимулировать воображение и творческий подход в изучении магии.
Он демонстрирует Алисе альтернативный способ обучения магии, используя примеры асимметричных ответов и креативного применения заклинаний. Женщина, сначала удивлённая, постепенно осознаёт преимущества такого подхода. Они обсуждают образование Бари, и Алиса соглашается с Вольдемаром, что её сын нуждается в более индивидуальном подходе к обучению.
В заключение, Вольдемар и Алиса понимают, что их взгляды на воспитание и обучение могут отличаться, но они готовы работать вместе для благополучия Бари.Мой новый внешний вид вызвал фурор среди преподавателей и студентов. Шутки о том, что мантия слишком просторная для мускулатуры, быстро утихли, когда все заметили рост и внушительные габариты. Родная кафедра общей магии встретила это зенитной тишиной. Десяток пар глаз изучало меня внимательно, пытаясь разгадать тайну моего преображения. Маргарет Золдер, уважаемый профессор возрастом под стать Олдвену, подошла и, осмотрев меня поближе, потрогала бицепс. Она была поражена и призналась, что слухи о том, что я получил дар понтийского бога, не врали. Остальные преподаватели также проявляли интерес, пытаясь понять, как я так изменился. Латиния, та самая, кто меня допросила, заметила, что я стал магом без потери магии. Я объяснил, что бог Воин дал мне силы и больше ничего.
Во время урока коллега по группе Колпакриди попытался использовать заклинание огня, но оно не долетело до цели. Я использовал это как пример и объяснил, что знание расстояния, на котором заклинания эффективны, важно в бою. Студенты усвоили этот урок, а группа “А1” собралась за углом Академии, обсуждая последние события. Колпакриди был расстроен, так как я раскритиковал его действия. Альтина и другие девушки поддерживали меня, утверждая, что я действую в интересах группы.
Мы обсудили приход графини Вейст, сестры матери Тингланда, которая должна была разобраться с обстоятельствами. Ботлер предположил, что Воин преследует их всех, но я отверг эту идею. Он дал мне силы и больше ничего. Когда кто-то упомянул о маге-адмирале и боевом маге Империи, которые также были в Академии, Бари заявил, что Воин любит кровь одарённых. Я был уверен, что он не обманет нас и вместе с другими парнями пообещал противостоять ему.Вокруг одной идеи он бродил несколько дней, наблюдая за собой в зеркале и ощупывая бицепсы. Подумав, что выгорит, он отправился в казино, где раньше встречался с магистром. Там его встретили знакомые лица: два боевитых молодца и глава города. После рукопожатия они вспомнили о его габаритах, но быстро забыли об этом, узнав истинную личность гостя.
Внутри казино атмосфера была роскошной и веселой, с алкоголем и наркотиками. Он увидел знакомых дам, которые окружили одного из мужчин-магистров. После короткого разговора бургомистр подошел к Локарису, выразил благодарность за спасение города и попросил вернуть деньги, потерянные его подругой, которая арендовала квартиру у Локариса.
Локарис предложил решить вопрос мирно, не прибегая к насилию. Он вызвал человека, который взял деньги у подруги, но тот отказался возвращать их. Тогда Локарис угрожил ему, напоминая о своей репутации мага и преподавателя. После этого человек согласился вернуть деньги.
Пока они обсуждали детали, Локарис заметил, как студентка Альтина забегала в кабак с группой друзей. Он следил за ней, пока она не оказалась в компании старшекурсников, которые начали пить и вести себя безрассудно. Локарису пришлось вмешаться, чтобы остановить их и отвезти Альтину домой.
На следующий день он встретил незнакомого студента, который пытался напасть на него из-за разбитой кружки. Локарис расправился с ним и узнал, что студент требовал компенсации от его подруги за пиво. Затем он нашел Альтину в кабаке, где она веселилась с другими студентами. Он забрал её и покинул место, избегая дальнейших неприятностей.Девушку, Виолар, настигла расплата за излишнюю радость. После веселого вечера она почувствовала себя ужасно плохо. Ее доставили домой и положили в постель, а затем преподаватель истории, Боря, который и привез ее, тщательно вымыл ей желудок. Он заметил, что Виолар слишком много выпила, и опасался за ее здоровье.
На следующий день Виолар попыталась извиниться у Бора, но он напомнил ей о важности ответственности за свои действия. Он также поделился своими мыслями о том, как странно выглядит отсутствие литературы без пробелов, что вызвало у нее чувство стыда.
Позже, когда Боря сидел за книгой в своей комнате, Виолар наважилась снова обратиться к нему. Она обнаружила записку в мантию Бора с загадочным текстом и, заинтересовавшись, спросила о ее значении. Боря, в свою очередь, погрузился в размышления о магии и древних текстах.
Вместе со своими однокурсниками — Тара, Маршушем, Авсаном и Ботлером — они сформировали тайный “Союз”, чтобы защищать Академию от темных сил. Они придумывали прозвища друг для друга, но спорили, какое название выбрать: отряд, орден или союз. В конце концов, они решили назвать себя “Союзом Света”.В этот раз профессор Локарис читал студентам лекцию о мультистихийных заклинаниях, объединяющих несколько магических сил. Он объяснял, что такое сочетание огня и молнии или трёх магических элементов в одном заклинании, но студенты не смогли решить задачу самостоятельно. Профессор, однако, был впечатлён их усилиями. В ходе лекции возник вопрос о необходимости образования и его значении. Локарис подчеркнул, что образование даёт статус мага, возможности для развития и связей, но истинное знание приходит с опытом и саморазвитием.
После лекции к профессору подошла ректор Академии, Нодерляйн, и сообщила ему о проблеме: студентку, которую он взял за руку в “Весёлом кабаке”, обвиняют в похищении невесты и нарушении правил Академии. Локарис защищал себя, утверждая, что просто помогал студентке, которая оказалась его собственной подругой. Нодерляйн была возмущена, но согласилась на компромисс: она хотела, чтобы Локарис изменил свою преподавательскую программу и прекратил романтические отношения с студенткой.
Локарис столкнулся с комиссией из столицы, которая должна была проверить его деятельность как преподавателя. Графиня Честер, влиятельная фигура в городе, согласилась помочь ему, но потребовала услугу взамен. Локарис, придерживаясь своих принципов, отказался совершать преступления и предложил ей помощь в включении других родителей студентов группы в комиссию.В поисках ответов на важные вопросы Вольдемар обращается к магу-эксперту, бывшему соратнику его отца. Маг признаёт, что Вольдемар действительно стал носителем древней метки, но не раскрывает её истинного значения. Он рассказывает о сложном отношении богов к смертным и о том, что метка может быть лишь поводом для гордости и зависти, а не источником силы или защиты.
Вольдемар узнаёт, что его метка не вызывает особого интереса у мага, который уже давно преодолел подобные иллюзии. Маг признаётся, что в прошлом мог бы помочь Вольдемару из-за их общей истории, но теперь он спокойно относится к его судьбе.
В университет приходит комиссия из столицы, вызванная жалобами на методы преподавания Вольдемара. Студентки, особенно Силлана и Тания, пытаются защитить его, объясняя, что его уроки заставляют их думать и понимать магию глубже. Они просят Вольдемара доказать свою ценность комиссии.
Вольдемар общается с Ботлером и Авсаном, которые также замечают странности в поведении комиссии. Они обсуждают возможность предоставить комиссии анонимную информацию о подозрительных действиях, связанных с комиссией.В красном плаще с чёрным подбоем, в поздний вечер первой декады пятой гекаты года 1354 от Катаклизма, профессор Вольдемар Локарис вошёл в академию Анкарна. Он встретил графиню-адмирала Тингланду Селистину Ройс и группу студентов, которые должны были продемонстрировать свои магические навыки. Несмотря на напряжённую атмосферу и присутствие представителей комиссии, Локарис почувствовал странное знакомство с леди Ройс.
Комиссия проверяла знания студентов по программе обучения, включая применение базовых заклинаний всех четырёх стихий, поиска, лечения и других. Студенты нервничали, но один из них, Жердан, не смог даже начать, признавшись, что профессор Локарис их не учил. Сильвия Нодерляйн, ректор академии, попыталась восстановить порядок, напоминая о важности обучения.
Вольдемар наблюдал за студентами, среди которых были Силлана и другие его ученики. Когда пришла очередь Силланы продемонстрировать свои навыки, она уверенно использовала заклинания для уничтожения каменной глыбы, показывая глубокое понимание магии. Магистр Валдис скептически оценивал её действия, но девчонка успешно выполнила задание.
Другие студенты также показали свои способности, и в конце концов, их совместные усилия привели к уничтожению камня. Графиня Ройс, казалось, была впечатлена, но сохраняла серьёзность. Локарис почувствовал, что его методы обучения вызывают неоднозначную реакцию, особенно у леди Ройс.В академическом зале собралась комиссия для итогового заседания первого курса обучения магов. Имперский чиновник Максут, несколько преподавателей и студенты с сомнительными выражениями лиц ожидали вердикта. Студент Локарис, известный своим инновационным подходом к обучению, столкнулся с критикой из-за отклонения от стандартного плана. Чиновник обвинил его в нарушении расписания и предложил дисциплинарное взыскание и штраф.
Локарис защищал свою методику, утверждая, что теория магии должна быть основой, а не просто заучиванием заклинаний. Он предлагал организовать факультатив по углубленному изучению теормага, но с ограниченным временем. Другие члены комиссии, включая ректора и адмирала Тингланда, поддерживали консервативные взгляды, предпочитая практическое обучение над философствованием.
Тем не менее, Локарис получил поддержку от некоторых родителей и ректора, которые видели потенциал его метода. В конце концов, комиссия приняла решение: разрешить Локарису продолжить свою методику, но с соблюдением определённого объёма обучения по стандартным предметам. Чиновник Максут, хотя и проявил снисхождение, подчеркнул важность соблюдения учебного плана.
Локарис был разочарован, но не сдался. Он верил в силу своего подхода, утверждая, что маги должны думать и творить, а не просто повторять заклинания. Маг Калистратис, наставник Локариса, поддержал его, объяснив, что глубокое понимание магии приходит через личное ученичество и изучение источников.
Локарис понял, что образование — это не только практические навыки, но и интеллектуальное развитие. Он был готов доказать свою правоту, несмотря на трудности, зная, что каждый студент заслуживает шанса раскрыть свой потенциал.В утреннем свете Ахим оторвался от мечтаний и проснулся в прекрасном настроении. Долги были оплачены, он обрел покой и даже получил неожиданное богатство. Счастье его было подчеркнуто встречей с загадочной женщиной, которая, казалось, знала о нем больше, чем он сам.
В тот день Ахим отправился на занятия в Академию магии, где его ждали необычные открытия. Он обнаружил, что некоторые студенты ведут себя странно, словно были затронуты таинственным влиянием. В ходе занятий Ахим заметил, как одна из девочек-отличниц, обычно сосредоточенная и умная, внезапно становилась смущенной и забывчивой. Это вызывало у него беспокойство, но он не мог понять причину такого поведения.
После занятий, гуляя по двору Академии, Ахим был очарован лунным светом, падающим на древние башни. Внезапно он услышал странный голос, который произнес загадочные слова: “Кровь наследника”. Это вызвало у него шок и любопытство одновременно. Он вспомнил записку, найденную в своей мантии, где говорилось о наследнике владельца. Ахим почувствовал, что его личная жизнь и магические приключения тесно переплетаются.
В тот вечер, возвращаясь домой, он услышал странное шуршание из глубин замка. С тревогой в сердце он поспешил к себе, чувствуя, что за ним следят. В доме его встретила миссис Шонс с новостями о магических артефактах, найденных в шкатулке, которая принадлежала прежнему владельцу дома — могущественному магу. Ахим был взволнован и одновременно обеспокоен возможными последствиями.
Вместе со своими друзьями-магами, Бари, Авсаном, Тарам и Маршушем, Ахим узнал о тайных планах “Чёрного плаща” — таинственного мага, который, казалось, мог манипулировать самыми скрытыми дверями замка. Они решили использовать найденные артефакты для защиты и борьбы с этим злом. Бари объяснил им силу амулетов, которые могли обеспечить защиту или стать мощным оружием.
Когда они собрались вместе, Ботлер показал им древние боевые амулеты имперской гвардии, защитный амулет и “Последний шанс” — мощное устройство для уничтожения мага-врага. Они были готовы противостоять любым опасностям, которые могли подстерегать их в этом таинственном путешествии.В утреннюю пору Академия была тихой, без привычного шума и беготни. На месте, где ранее открывался таинственный проход, теперь стояла стена, как ни в чём не бывало. Студенты собрались на занятиях, а я, чувствуя ответственность за произошедшее, отправился к месту встречи с ректором. В аудитории царил напряжённый атмосферный, когда внезапно раздался тревожный звук сирены. Мы собрались у дверей, слушая беспокойные разговоры студентов. Ботлер, обычно спокойный, был в панике. Магистр Калистратис, увидев мою озабоченность, успокоил: система оповещения сработала, и они пытаются понять причину.
Нодерляйн и Калистратис получили сообщения от преподавателей, находившихся за пределами замка. Сирена повторилась, и мы покинули аудиторию, следуя за магистром. В большом зале собрались преподаватели, обеспокоенные происходящим. Нодерляйн пыталась успокоить их, но вопросы не утихали. Калистратис объяснил, что система оповещения сработала из-за чего-то неизвестного. Он предположил, что это древняя магическая система, возможно, связанная с основанием Академии.
Я решил проверить территорию и убедился, что все тихо. Магистр Калистратис, заметив мою решимость, разрешил мне одеться в боевую мантию. Когда я вернулся, все преподаватели собрались в большом зале, готовые к любым неожиданностям. Калистратис надел свою боевую мантию, и мы отправились на обход замка.
Сирена снова завыла, и мы увидели, как главные ворота закрывались, а над ними появлялся защитный купол из кристаллической магии. Магистр объяснил, что это высшая защита, которую он когда-либо видел. Внезапно стражи, охранявшие ворота, встали перед нами, угрожающе подняв дубины. Калистратис произнёс заклинание, и стражи, как будто ожившие мертвецы, начали приближаться к нам.
Мы отступили, и магия Смерти проявила себя в полной мере. Мертвяки, выбиваясь из прохода, не умели двигаться быстро, но их было бесконечное количество. Я пытался использовать боевые заклинания, но они были бесполезны. Магистр Калистратис приказал отступить, понимая, что ситуация выходит из-под контроля.