«Конструктор» — первая книга серии «Переломный век», написанная Никитой Семиным и выпущенная в 2024 году. Роман переносит читателя в сложное время России начала XX века — 1918 год. Главный герой неожиданно оказывается в теле семилетнего мальчика в разгаре гражданской войны и разрухи. Несмотря на тяжелые условия жизни того времени — голод и хаос повседневности — он не теряет надежды и стремится использовать свои знания для улучшения окружающей действительности.

Сюжет развивается вокруг борьбы за выживание и попыток изменить ход истории с помощью идей главного героя. Автор мастерски показывает контраст между тяжелым бытом послереволюционной России и внутренним миром ребенка с современным мышлением. В книге много внимания уделено бытовым деталям эпохи: проблемы снабжения продовольствием, социальные противостояния того времени создают атмосферу достоверности.

Особенностью произведения является жанровое сочетание: здесь переплетаются элементы альтернативной истории с мотивами попаданчества во времени. Герой не просто наблюдатель прошлого – он активный участник событий со своими планами по развитию технологий и общества. Такой подход позволяет читателю задуматься о влиянии личности на историю.

Стиль повествования достаточно легкий для восприятия; однако некоторые отзывы отмечают сказочность сюжета как недостаток – сюжет порой кажется слишком идеализированным или отдаленным от реальной исторической действительности. Тем не менее многим нравится динамика развития персонажа – от уязвимого ребенка до уверенного конструктора своего будущего.

Книга состоит примерно из 250 страниц с одной иллюстрацией внутри, что делает её удобной для чтения как дома, так и в дороге.

В целом «Конструктор» можно рекомендовать любителям жанра альтернативной истории с элементами приключений и личностного роста героя на фоне важных исторических событий.

«Очень понравилась идея попадания именно в такой сложный период истории страны! Герой живо реагирует на обстоятельства вокруг себя и пытается менять ситуацию своими знаниями.»

«Чтение захватывает благодаря живому описанию быта начала XX века. Автор хорошо передал атмосферу разрухи после революции.»

«Книга интересна как развлекательное чтиво про путешествие во времени; однако иногда сюжет кажется слишком упрощённым или сказочным для серьезного восприятия.»

«Мне показалось скучным постоянное повторение бытовых проблем без глубокого раскрытия персонажей или более напряженного сюжета. Для взрослого читателя маловато драматизма.»

«Конструктор» Никиты Семина представляет собой увлекательную смесь альтернативной истории и приключенческого романа о мальчике-попаданце в России 1918 года. Несмотря на некоторые нарекания к стилистике повествования как к чрезмерно сказочной или упрощенной форме подачи материала для взрослых читателей, книга обладает сильными сторонами: достоверным изображением эпохи разрушений после революции и ярким развитием главного героя от ребёнка до конструктора своего будущего мира.

Краткое автоописание:

Роман повествует о жизни мальчика Сережи Огнева в Советском Союзе начала 20 века. Главный герой, случайно переместившись во времени и пространстве из будущего, оказывается среди рабочих завода «Дукс», где его семья трудится над производством аэропланов, велосипедов и автомобилей. В условиях Гражданской войны он сталкивается с насилием и пытается адаптироваться к новой реальности, стремясь помочь своему окружению.

Сережа проявляет интерес к радиотехнике и создает игру в морской бой, которая становится популярной среди сверстников. Он мечтает стать конструктором и изобретателем, работая над различными проектами: от авиационных приборов до портативного музыкального проигрывателя. В процессе работы он сталкивается с трудностями реализации своих идей из-за отсутствия необходимых ресурсов и материалов.

Сережа также активно участвует во внеклассных мероприятиях, организует кружки по радиотехнике и настольным играм, адаптируя их под реалии начала 20 века. Его усилия направлены на улучшение успеваемости одноклассников и помощь нуждающимся в трудные времена голода. В ходе повествования затрагиваются политические события того времени: переход от продразверстки к продналогу, введение НЭПа и его последствия для общества.

Сережа сталкивается с личными трудностями, включая похищение отцом своей подруги Кати, что приводит к серьезным испытаниям его характера и способности преодолевать препятствия. Он также переживает изменения в своих отношениях с окружающими, особенно с девушками, которые проявляют интерес к нему. В конце рассказа Сережа размышляет о своем жизненном пути, достижениях и планах на будущее, подчеркивая важность ответственности за свои действия и стремление к самосовершенствованию.

Автоматическое описание книги Конструктор автора Никита Семин по главам:

В пустом бараке рабочие находились на заводе, а некоторые койки были пусты или имели соломенные матрасы и панцирные сетки. Женщина сидела за занавеской со своим семилетним сыном, у которого была перевязана голова, заплыл левый глаз, гематомы на руках и теле, а также синяки по всему телу. Она пыталась успокоить ребенка, который пришел в себя после того, как она спросила его о том, кто причинил ему боль.

Главный герой просыпается после вечеринки в состоянии сильной алкогольной интоксикации и обнаруживает, что перенесся во времени и пространстве в тело семилетнего мальчика по имени Сережа Огнев. Он оказывается в разгар Гражданской войны в России и изо всех сил пытается адаптироваться к новой среде. Главный герой размышляет о своем будущем и решает взять на себя ответственность за свои действия, узнавая об истории России от взрослых. Он также сталкивается с культурным разрывом между своим прошлым и настоящим, а также с трудностями установления связей со сверстниками. В тексте рассказывается о жизни мальчика-подростка во время революции 1917 года на заводе «Дукс», где его семья работает над производством аэропланов, велосипедов и автомобилей. Мальчики планируют отомстить обидчику прошлого Сережи, используя Димку Новикова в качестве приманки для Яника, который занимается мелким бандитизмом. В конце концов они заставляют Яника подчиниться и не причинить вреда их товарищу по игре. Главный герой также рассказывает о случае, когда его обвинили во лжи и воровстве, несмотря на то, что он был правдивым человеком, но в конечном итоге обнаружил, что может многому научиться и вырасти как личность благодаря своему опыту.

Главный герой, Сергей Огнев, случайно перемещается во времени в Советский Союз начала 20-го века и обнаруживает свою любовь к радиотехнике. Он создает игру в морской бой с помощью двух листов бумаги и карандаша вместо компьютерного устройства и становится местной знаменитостью благодаря своей игре. Его отец договаривается о том, чтобы Сергей стал учеником на фабрике, а он встречает мальчика по имени Борис Черток, который интересуется аэропланами. Главный герой мечтает стать конструктором и разработать портативный музыкальный проигрыватель для каждого человека.

Главный герой Сергей работает учеником на заводе в начале 1930-х годов и интересуется историей революции. Он собирает радиоприемник с другом Борисом, демонстрируя свои навыки разнорабочего. Отец Сергея поддерживает его интерес к инженерному делу, и он начинает работать над авиационными приборами под руководством Михаила Александровича. Сергей мечтает разработать собственный компьютер в будущем, но понимает, что ему нужно сначала зарекомендовать себя как конструктора. Он создает прибор для измерения уровня топлива в автомобилях с помощью профессора физики и других членов команды, который успешно проходит испытания на заводе.

Главный герой вспоминает свое первое придумывание устройства и поход в кинотеатр со своей семьей. Отец беспокоился о качестве черно-белого немого фильма, а мать восхищалась навыками сына читать вслух. Статья об их изобретении была написана с упоминанием профессора физики как главного изобретателя, что вызвало разочарование автора. Завод был национализирован и стал называться «Государственный авиационный завод № 1». Главный герой продолжает работать над новым прибором для самолета, но сталкивается с трудностями при его разработке. Он изобретает прибор, который будет измерять скорость самолетов с помощью встречного ветра, используя металлическую трубку и штырь внутри трубки. Автор обсуждает свой опыт разработки прибора для определения скорости самолета, получает от пилота летное пальто и вместе с ним совершает полет, испытывая восторг и удивление. Он становится соавтором статьи о своем предыдущем изобретении датчика топлива и убеждается в честности своего отца, который показывает статью деду Демиду. Главный герой решает помочь своим одноклассникам с учебой вместо того, чтобы стать изобретателем, поскольку понимает, что для этого требуется особый склад ума.

Главный герой вспоминает игру «Dungeons and Dragons» и адаптирует ее правила к реалиям начала 20 века, чтобы улучшить успеваемость своих одноклассников. Он предлагает ввести в игру персонажей-героев с уникальными способностями, такими как рядовой пехотинец или драгун. Игра также включает задачи государственной важности и позволяет детям играть вместе. Автор становится изобретателем новой настольной игры после того, как предложил директору идею адаптировать Dungeons and Dragons для использования в Украине. Он получает одобрение от директора с подробным описанием и рисунками и называет игру «Герои». Автор также становится авторитетом среди своих сверстников благодаря своей способности решать споры между пацанами, а позже заинтересовывается радиотехникой после посещения Ходынской радиостанции. Он создает портативный магнитофон под названием «Огнефон», но изобретению не удается получить широкое признание в бараке.

Главный герой пережил взрыв боеприпасов в Ходынке, присоединился к группе красноармейцев и был отпущен домой. Он организовал радиолюбительский кружок после того, как его друзья потеряли интерес к радиотехнике, а позже стал старшим лидером. Главный герой также основал кружки игры в морской бой и героев, но столкнулся с отказом со стороны учителя из-за опасений по поводу успеваемости учащихся. Автор стал старшим в кружках после того, как предыдущий старостой не пользовался авторитетом.

Главный герой, Сергей, переезжает в новую квартиру со своей семьей. Несмотря на улучшение их жизни, у соседей Сергея сложная история беженцев из деревни во время голода и продразверстки. Катя, соседка Сергея, плохо с ним обращается, но он узнает больше о ее семье через свою соседку Катю. В Советской России отменяются деньги, что приводит к отмене бесплатного труда или по талонам на продукты и одежду. Главный герой размышляет над тем, как реализовать свои идеи без денег и сталкивается с трудностями в получении необходимых материалов. Он также узнает об общественном недовольстве политикой военного коммунизма. В конце концов отец главного героя предлагает расплачиваться за мебель идеями, что приводит к созданию стола-книжки и табурета. Главный герой мечтает о кровати с подвесным шкафом для хранения вещей, но в конечном итоге его вызывают на встречу с Семеном Валерьевичем из производственной художественной газеты, где он делится своими успехами, включая стенгазету своего класса.

Рассказ рассказывает о мальчике по имени Коля во время голода 1920-х годов. Несмотря на трудности, он старался помочь нуждающимся и в конечном итоге был переведен в другой цех для работы над радиотехникой. Текст подчеркивает важность помощи другим во времена кризиса и трудности развития новых технологий в то время. В нем также затрагиваются политические потрясения того периода времени через слухи и газеты главного героя, а также его сосредоточенность на других проектах, таких как сборка радиоприемника.

В тексте рассказывается о переходе от продразверстки к продналогу и возникших при этом опасениях по поводу реставрации капитализма. Автор размышляет об идее самообеспечения за счет теплиц и посева картофеля, а также сталкивается с трудностями в проектировании приборов для навигации во время полета на самолете. НЭП был введен с отменой уравниловки военного коммунизма и купле-продажей, но вызвал споры по поводу его последствий: некоторые боялись возвращения капитализма, а другие видели в этом благоприятное изменение. Главный герой строит самодельный планер и успешно проводит испытания, а также занимается сельским хозяйством для обеспечения себя продуктами питания. Однако их планы по утеплению теплицы были отложены из-за беспокойства директора школы. В начале ноября в школу неожиданно приехала Надежда Крупская, что стало сюрпризом для всех.

В этом рассказе рассказывается о жизни пионера по имени Огнев в начале 1920-х годов, который посещает занятия и участвует во внеклассных мероприятиях под руководством Надежды Константиновны Крупской. Он также узнает о беременности своих родителей и выбивает средства для модернизации теплиц в их школе. Однако он не подозревал, что его заинтересуют жена Ленина и другие важные люди. Огнев становится наставником восьмилетней девочки Кати в школе после того, как она выразила желание посещать уроки, но ей не разрешили стать членом пионерской организации до 10 лет из-за ее возраста. Главному герою поручили зарекомендовать себя с лучшей стороны, чтобы гарантировать его принятие в качестве члена совета по сбору средств для нового движения. Надежда Константиновна, возлюбленная главного героя и жена Ленина, часто посещала школу, проверяя, как главный герой занимается со своим классом. В конце концов она оставила их на время празднования Нового года с богатым столом. Главный герой был рад узнать, что двигатель для его планерной конструкции найден и это будет настоящим самолетом. Автор описывает свой опыт проектирования и испытаний самолета во время Первой мировой войны.

В тексте рассказывается о встрече автора с Туполевым и его обеспокоенности хрупкостью конструкции самолета. Автор узнает, что Туполев отвечал за разработку аэродинамической трубы до смерти Жуковского в прошлом году. Туполев предлагает автору отдать свой самолет ему для изучения материалов, которые были бы легче железа и не уступали по прочности. Автор размышляет о своей роли пионера и ответственности за потенциальную гибель пилота. В статье также затрагиваются события того времени, такие как назначение Сталина генеральным секретарём партии, открытие воздушного коридора Москва-Кенигсберг-Берлин и строительство концессионных заводов по сборке немецких самолетов на заводе автора. Автор становится председателем пионерского отряда и организует сбор детской одежды для новорожденной сестры. В тексте также затрагиваются изменения в поведении девочек-одноклассниц, а также опыт главного героя со скептицизмом по отношению к предстоящей осени.

Главный герой Сергей сопровождает учеников седьмого класса на экскурсию в Петроград, где встречает физика, который ранее обсчитывал его приборы. Несмотря на неоднозначное впечатление от философского парохода, Сергей доволен поездкой и возвращается домой. Однако он узнает о пропаже соседа Игоря и дочери Кати, организуя поисковую группу из пионерского лагеря своей дочери Насти. Они обнаруживают торговца, продавшего похожего на Уголька коня, но не знающего местонахождения его владельца. В конце концов они обращаются в милицию с заявлением о пропаже и продолжают поиски брички Игоря, которая также может иметь отношение к делу.

Катя отчаянно ищет своего отца после его внезапного исчезновения. Она встречает соседского мальчика Сергея, который помогает ей в поисках, и они вместе отправляются на вокзал для проверки новой идеи. Однако во время их поисков Сергей похищается мужчиной, похожим на бричку ее отца. Катя быстро привлекает к ситуации милиционера, и начинается погоня за похитителем.

Главный герой просыпается в тюремной камере после похищения серийным убийцей Василием Ивановичем Комаровым. Его дочь Катя сообщает ему об убийстве отца и о том, что милиция работает над раскрытием дела. Главный герой решает избегать новых инициатив и сосредоточиться на выполнении минимального объема работы в течение года после инцидента. В декабре состоялось всесоюзное собрание советов, которое привело к образованию Союза Советских Социалистических Республик. Весной Оля Смирнова призывает класс участвовать в строительстве жилья для рабочих и предлагает главному герою придумать изобретения для повышения скорости строительства. Главный герой возмущается поведением Оли Смирновой, которая пытается заставить его участвовать в пионерском проекте, угрожая исключением из отряда. Он выступает против нее и предлагает Диму Терентьева на пост председателя вместо нее. Главный герой вспоминает идею конструктора Lego для ускорения строительства и пишет подробный доклад с иллюстрациями. Автор демонстрирует свой опыт встречи с Туполевым и усовершенствованную версию «СОга», созданную советскими инженерами на основе их первоначальной идеи, что приносит автору чувство гордости.

Главный герой размышляет о своей ответственности как конструктора после того, как Андрей Николаевич Туполев указал на недостатки в его работе. Он начинает посещать бюро Туполева и работает над созданием палубного истребителя с помощью своего друга Бориса. Главный герой также узнает об идее строительства нового жилья для участников строительства, но разочаровывается, когда понимает, что его идея еще не реализована. Он решает посетить завод, чтобы узнать больше о кирпичах «Лего», и разрабатывает проект кирпичного дома с отдельными кухнями, санузлами и балконами для каждой квартиры. Главный герой также работает над созданием тормозной системы для палубного истребителя и экспериментирует с заменой двигателя и винта, чтобы уменьшить подлетную скорость. В тексте рассказывается о жизни автора в 1920-е годы, включая его работу на авиационном заводе, строительство квартиры и участие в сборе средств для создания народного гражданского воздушного флота.

Главный герой переезжает в новую квартиру, где пытается расстаться со своей подругой Катей и проводит эксперимент с ее матерью. В школе его принимают в пионеры, а он помогает другу поступить туда же. Главный герой работает над улучшением характеристик самолета Туполева на летном поле, но чувствует себя недооцененным из-за меньшего размера и мощности нового самолета по сравнению с предыдущими моделями. Он осознает важность успеха в своей роли помощника Туполева после того, как увидел самолет вблизи. Главный герой участвует в шахматных и «геройских» турнирах, но понимает, что для победы необходимы не только знания правил, но и опыт профессионала. Он делится своим опытом игры в шахматы и «героев», одержав победу без потерь. В тексте также описывается празднование Нового года с семьей главного героя, где присутствуют его мать, ее парень Роман и бабушка Варвара Семеновна. Внезапная новость о смерти Ленина в конце января вызвала траур по всей стране.

В этом тексте рассказывается об исторических событиях после смерти Владимира Ленина, включая переименование Петрограда в Ленинград, массовый набор в партию «Ленинский призыв» и международное признание Советского Союза. Автор описывает реакцию на смерть вождя и влияние этого события на страну. Главный герой поручен разработать универсальный самолет с монопланом и полуторапланной конструкцией, а также работает в пионерском лагере, где выполняет различные задачи. Они вспоминают свое письмо в газету «Труд», критиковавшее недостатки трактора «Универсал», которое привело к принятию мер по устранению недостатков. В тексте упоминается новый самолет и демонстрация 7 ноября с участием грузовых автомобилей Автомобильного Московского Общества, а также футбольный матч сборной СССР против Турции. Главный герой размышляет о предстоящем годе и своем приближающемся четырнадцатилетии, не раскрывая никаких конкретных сюрпризов или событий, которые могут произойти в следующем году.

Главный герой Сергей Огнев становится учеником 10-го класса средней школы во время Второй мировой войны и работает под руководством Андрея Николаевича Туполева над новым проектом тяжелого бомбардировщика-торпедоносца. Они узнают, что у Туполева есть пятилетняя дочь и в этом году ожидается рождение второго ребенка. Автор также отмечает амбициозность Туполева и его трудолюбие, а проект сталкивается с задержками из-за неопытности конструкции. Главный герой размышляет о своей жизни за семь лет пребывания в теле Сережи Огнева и задается вопросом, куда идти за паспортом. Он также размышляет об ограничениях системы и необходимости политической власти для перемен. Проект сталкивается с задержками из-за нехватки квалифицированных рабочих и проблем с моторами, а у Туполева рождается сын. Автор встречает Люду Говорину во время катания на коньках и начинает с ней встречаться.

Главный герой работает над разработкой нового самолета и пытается улучшить свои отношения с двумя девушками. Он предлагает усовершенствованный метод сброса бомб и помогает перепроектировать салон для комфорта пилотов, но его попытки наладить отношения с Катей терпят неудачу из-за ее игнорирования и избегания разговоров. В мае 1926 года в Англии произошла стачка рабочих, что осложнило работу советских дипломатов. Автор сосредоточил свое внимание на обучении новых рабочих грамоте и столкнулся с трудностями при объяснении одних и тех же вещей несколько раз. Он поделился своей идеей со своим другом, который познакомил его со своим отцом Ильей Романовичем Говориным, писателем-любителем, работавшим над книгой о пионерах. Автор предложил помочь с написанием книги, но столкнулся с препятствием в виде постановления Совнаркома 1921 года, которое требовало предварительного утверждения всех учебников Госиздатом. Автор размышляет об изменениях в политике и потенциальном влиянии на будущее. Он отмечает свой 15-й день рождения со своей семьей у реки, получает подарки от друзей и одноклассников, а также пишет книгу по авиации с объемными иллюстрациями для облегчения запоминания информации.

Главный герой посещает новогоднюю вечеринку у Говориных, где знакомится с коллегами-писателями и другими гостями. Они участвуют в шахматном турнире, а ель украшена революционными игрушками. В феврале автор присутствовал на первой конференции ОСОАВИАХИМа вместе с видными партийными деятелями и представителями комсомола, где выступил по поводу важности образования для страны. Автор предложил расширить начальную подготовку в школах, включив курсы летной подготовки, но столкнулся с трудностями при обучении полетам из-за отсутствия опыта. Они также размышляют о возможностях юридического факультета Московского университета и сосредоточиваются на своих заданиях и поручениях, а также ограничивают свое участие в работе КБ вечерними уроками для рабочих. Автор завершил книгу «ГТО» к началу марта после консультаций с Барановым, учителями физкультуры и рассмотрения физических упражнений для нового курса. Они учли пол и развитие учащихся при разработке норм. Главный герой стремится получить власть и влияние для защиты себя и построения светлого будущего.

В 1920-х годах высшее образование стало более доступным для рабочих и крестьян, но поступающим требовалось удовлетворительное владение письменной и устной речью, а также знание четырех действий арифметики. В 1921 году был введен принцип командирования в вузы абитуриентов партийными, комсомольскими и профсоюзными организациями, что привело к ограничению поступления лиц без командировок. Классовое происхождение стало решающим фактором при поступлении в высшую школу: бесплатно учились выпускники рабфаков, члены ВКП (б) и комсомола, беднейшие крестьяне, бывшие воины Красной Армии, работники просвещения и их дети, круглые сироты на государственном попечении, а также командированные партийными организациями. Несмотря на это, выделялись места для талантливых детей из непролетарских семей и успешно закончивших средние школы, а также была введена новая категория командируемых — «трудовая интеллигенция». Главный герой получил различные подарки на свой день рождения от своих близких, включая книгу о танцах для него только от его девушки, художественную книгу от друга и дипломат в подарок от родителей. Он также завершил работу над книгами по грамматике и авиации, которые были хорошо приняты его наставником. Автор рассматривал свои писательские способности как политический капитал. Отец автора скептически относится к решению о семичасовом рабочем дне, но надеется на его успех. Автор также изучает автомобильную промышленность России во время вечерних занятий по сбору информации для книги. Он узнает о трех основных заводах: ГАЗ (бывший АМО), ЯГАРЗ и их производстве грузовиков разного веса. В тексте описывается празднование 10-летия Октябрьской революции в Советском Союзе, а также реакция отца автора на исключение из партии Троцкого и Зиновьева. Отец автора был членом партии с момента ее основания и видел, как изменились люди внутри нее. Он сильно напился после этого события и через месяц ушел из партии.

Главный герой Сергей размышляет об изменениях в убеждениях своих родителей после революции. Его отец раньше боролся за сокращение рабочего времени для улучшения образования, но теперь подумывает о поступлении в университет. Сергей поддерживает его решение и соглашается с тем, что он заслужил плоды революции. В январе Сергея просят стать комсоргом своего факультета и разъяснять студентам труды Маркса и Энгельса. Несмотря на трудности, Сергей решает заняться этим делом, поскольку считает это важным для построения нового общества. Отец Люды посещает поэтический вечер в Ленинграде, но возвращается расстроенным из-за высокой платы за вход. Автор получил Ленинскую премию за достижения в области образования и техники после строгого процесса рассмотрения заявок комиссией из видных ученых. Главный герой столкнулся с проблемой безопасности после того, как его ограбили, и записался на курсы самообороны под руководством Виктора Афанасьевича Спиридонова в Московском пролетарском спортивном обществе «Динамо». В статье рассказывается о случае экономического вредительства в Донбассе, что привело к международному скандалу между СССР и Германией.

В статье рассказывается о спасении дирижабля «Италия» советским правительством во время дипломатического кризиса с Германией, возглавляемом заместителем наркома по военным и морским делам Иосифом Уншлихтом. В нем также обсуждается история Умберто Нобиле и его осуждение за крушение дирижабля, а также сравнение советских морских сил с капиталистическими. Автор пытается написать книгу о водном транспорте, но не получает гонорара из-за того, что работает по заданию Петра Баранова. В тексте обсуждается точка зрения Ильи Романовича на оплату труда писателей и художников, которые считают, что им платят только за сокращение уже существующего текста с добавлением пояснительных заметок. Автор размышляет о речи Сталина на Пленуме Центрального Комитета, где он предлагает ограбить крестьянство ради промышленной революции в Советском Союзе и критикует несправедливость этого шага. В тексте обсуждаются последствия перехода от восьмичасового рабочего дня к семичасовому посредством анализа решения правительства, которое плохо проработало декрет и привело к перегибам на местах. Автор размышляет о потенциальном декрете, который необходимо написать с учетом текущего законодательства, подчеркивая важность предоставления четких определений и наказаний для тех, кого считают «кулаками» или «середняками».

Главный герой размышляет о коллективизации после прочтения речи Сталина и посещает парк Культуры и отдыха. Он видит улучшения для рабочих, но сомневается в благополучии крестьян. В парке он встречает свою девушку Люду и вместе они наслаждаются едой и гамаками. Герой размышляет о своей роли в обеспечении справедливого обращения с сельским населением во время коллективизации. Автор критикует работу правительства на местах, предлагая Георгию Юрьевичу аналитическую записку по переходу от восьмичасового к семичасовому рабочему дню и хочет сопровождать Жидунова в городской комитет партии для ответов на любые возникающие вопросы. Автор обсуждает свою работу по идеологической работе со студентами, предложение читать лекции в местных школах и написание книги о кораблестроении. Он также сталкивается с конфликтом с одноклассницей Катей, которая обвинила его во «влюбчивости» и несправедливом обращении с рабочими на предприятиях, где ввели семичасовой рабочий день.

Николай Иванович Бухарин был давним сторонником Сталина и критиковал троцкистов в своей статье. Он утверждал, что новая экономическая политика нуждается в законодательной базе для предотвращения кризисов «наоборот», когда производство не поспевает за потреблением. Однако он также признавал существование классовой борьбы и необходимость ее продолжения.

Главный герой читает статью о важности перехода на семичасовой рабочий день в Советском Союзе и размышляет над противоречивыми идеями. Он отмечает, что американские фермеры процветают, несмотря на Великую депрессию, и задается вопросом об экономической ситуации в Америке. Герой также упоминает свою собственную статью о необходимости контроля над руководителями предприятий, но сомневается, пойдет ли он против товарища Сталина с такой критикой. В целом герой настроен решительно и намерен отстаивать свои убеждения.

Директор текстильной фабрики Алексей Борисович был недоволен статьей Огнева, обвиняя его в угодничестве перед начальством. В ответ на переход рабочих на новый график работы с сокращением заработной платы Алексей Борисович ввел дополнительные часы для тех, кто отказался от снижения зарплаты. Мирон Дмитриевич, секретарь городского комитета партии, узнал о связях Огнева со свояком секретаря и предупредил его об опасности участия в троцкистской деятельности.

Автор был вызван на ковер из-за своей статьи в газете, которая подверглась критике за отсутствие товаричества и подчинения. Его обвинили в моральных недостатках и самоуправстве, что привело к его исключению из комсомола во время собрания университета. Главный герой защищал себя, но Жидунова не убедили его доводы. Собрание проголосовало за исключение с перевесом всего в два голоса. Автор отказался сдать свой значок комсомольца и покинул собрание.

Статья посвящена реакции Сталина на критику его начинаний и тому, как он поручает своему секретарю собрать информацию о статье под псевдонимом. В статье также упоминаются Николай Бухарин, который хвалит статью в газете «Правда», и Иван Удальцов, который отчисляет студента по имени Огнев за критику семичасового рабочего дня. Удальцова шокировала новость об исключении из комсомола и возможном отчислении Огнева, и он потребовал исправить ситуацию и извиниться перед ним.

Главный герой Огнев был исключен из комсомола за чтение статьи Бухарина, но его восстановили благодаря вмешательству Жидунова и звонку Бухарина. Огнева вызвали в деканат для восстановления на лекции, где он размышлял о своем положении и сравнивал взгляды Сталина с идеями Бухарина. Он решил более внимательно изучить статью Бухарина после признания страха перед противостоянием Сталину. Автор обсудил свою статью с журналистом, чтобы определить, следует ли продолжать расследование деятельности директоров завода, и они согласились посетить предприятия в течение месяца для дальнейшего расследования.

Сергей Огнев, изобретатель и писатель, разрабатывает авиадатчики, проектирует самолет под руководством Туполева, но в конечном итоге уходит из-за разногласий с Поликарповым. Он также пишет книги по промышленности СССР и получает премию Владимира Ильича Ленина за свои достижения. Однако его исключили из комсомола по требованию товарища Пилютина, но вернули через два дня по настоянию Бухарина. Сталин решает сам познакомиться с студентом-коммунистом Анатолием Огневым и просит Анисимова собрать о нем больше информации.